Sesión 1

Describa el contexto profesional y educativo en el que labora (o en el que está interesado), teniendo en cuenta elementos sociales, culturales, políticos y económicos. 

Características sociales: es una institución donde la mayoría, exceptuando un 2-3% de la población, son hijos de personas que laboran para el Ministerio de Defensa, desde rangos como capitanes hasta coroneles o generales. Son estudiantes que, debido a los cargos de sus padres, vienen con una base de disciplina alta, por lo cual su comportamiento es resaltable positivamente. Son niños y jóvenes de estratos 3-4-5-6, muchos de ellos viven dentro del batallón mismo, pero cuando ya llevan dos años viviendo allí, deben buscar vivienda afuera de este.

Los estudiantes se destacan por sus buenos valores y sentido de responsabilidad, lo cual es enseñado debido a la naturaleza académica combinada con la educación de tipo católico que brinda el colegio. 

Características culturales: debido a la caracterización de los padres de familia en la institución, trabajamos con estudiantes que provienen de todas partes del país, esto se genera por la movilización del personal militar a diversas ciudades y a la constancia con la que esto sucede. De igual forma, así como recibimos alumnos de todo el territorio nacional, vivimos en un contexto donde los estudiantes “flotan” de manera repetitiva, es decir, que pueden cambiar su ciudad de residencia varias veces al año. Por los rasgos de la población militar, son aceptados en el colegio individuos de todas las razas y no se presentan casos de discriminación física ni cognitiva.

Características políticos y económicos: es un establecimiento que se rige bajo varios parámetros del Ministerio de Defensa, debido a ello, en cuestiones presupuestales e incluso de actuar administrativo, el eje central y toma de decisiones proviene de la ciudad de Bogotá. Incluimos también programas como el entrenamiento militar para estudiantes de grado 9° a 11°, donde obtienen como resultado de su proceso libretas militares de primera categoría.

¿Cómo se da la relación Educación y TIC en su contexto?

Una de las grandes características del contexto en el que me encuentro son las características de infraestructura. Se cuenta con una herramienta, la cual se ha convertido en primordial en nuestras clases, la cual es el laboratorio de idiomas. El laboratorio cuenta con 30 computadores equipados con su hardware y software fundamental. Gracias a esta herramienta he podido pasar de utilizar materiales más “manuales” a algo más virtual, creando una conexión más profunda entre la tecnología y mis estudiantes. Este sitio también permite desarrollo de actividades que proponen los textos guías, sitios web alternos y la posibilidades de utilizar actividades más lúdicas.

El colegio cuenta también con la plataforma MOODLE, la cual permite una comunicación más eficaz, al menos en cuestión de contenido, entre docente-estudiante; sumado a la comunicación vía correo y en blogs.

¿De qué manera los objetivos del curso le permitirían aproximarse a este contexto?

Los objetivos del curso van encaminados a realizar un análisis precisamente entre esa relación educación-contexto. Es importante conocer qué herramientas se pueden implementar teniendo en cuenta la caracterización de la población. Además, me ayudarían a empezar a reconocer cuáles herramientas toman más poder y se convierten en pioneras en los procesos de enseñanza-aprendizaje.